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此概念图以 IHMC CmapTools 创建, 内含信息有关于: KenRobinson推動教育革命, 人與生俱來才能 必須靠..挖掘 耐心, 務農導向非工業導向 並結合 資源與老師, 理所當然的思維 例如 教育的線性思維, 務農導向非工業導向 是 自然多元, 人與生俱來才能 是 深藏不露, 理所當然的思維 阻礙 創新, 人力資源危機 絕對少數是 熱愛工作, 理所當然的思維 例如 從眾的速食文化, Think anew Act anew Disenthrall ourselves 教育成為 務農導向非工業導向, 我們 必須立即推動 教育轉型, 人與生俱來才能 在..中掌握 動態變化, 人與生俱來才能 不是 表面發現, Think anew Act anew Disenthrall ourselves 以打破 工業模式教育: 線性、從眾、速食標準, 人與生俱來才能 必須藉..培養 合適環境, 教育的線性思維 是 按部就班思維, 教育轉型 因為 人力資源危機, 務農導向非工業導向 是 個人化, 標準化 單一化 不適合 生命的多元, Think anew Act anew Disenthrall ourselves 以打破 固有思維, 人與生俱來才能 不是靠..培養 教育的線性思維